为了总结本科生全程导师制2019-2020学年的工作经验，进一步发挥导师在立德树人、学业指导、学术指导、规划指导等方面的作用，全面提高人才培养质量，2020年10月29日，437必赢会员中心网页版管理科学与工程系在充分调研及研讨的基础上，在经管楼1109室召开了2019-2020学年本科生导师研讨会。会议由管理科学与工程系副主任葛泽慧老师主持，管理科学与工程系全体教师参加了此次研讨活动。学院院长闫相斌教授作为本科生导师参加会议。

　　在研讨会上，葛泽慧老师对2019-2020学年管工系本科生导师的整体情况进行了总结，强调了本科生导师的要求和考核规范。目前管工系有信息管理和信息系统以及大数据管理与应用两个专业，学生情况差别较大，在本科生导师工作方面本系教师虽有一套特色方法，但也存在一些需要完善的地方。为此，管工系邀请了系里“老中青”导师代表作了交流发言与经验介绍。

　　首先，青年教师金家华老师分享了自身的指导经历，认为在初次认识学生时，指导老师可以详细记录学生的个人情况，为学生建立画像，为后期的个性化指导建立基础。每学期之初，指导老师根据学生的课表来了解学生将要学习的课程，关注学生的培养方案，给予学生进行课程学习的一些建议和指导。在后期和学生的交流中，可以采用先集中化，后个性化的方式，更好地了解学生需求、为学生提供帮助。  

　　博士生导师张晓冬老师根据自己的本科生指导情况，建议老师们可以利用上课的机会和学生建立联系，拉近距离，更好地倾听学生的需求，并针对学生的个性化特点，给予一对一的指导。例如，针对考研的同学，可以根据学生的成绩、兴趣、职业规划等给予学生考研学校的推荐；对参加创新创业等实践活动的学生,可以根据老师自己的情况，为学生推荐项目经验丰富的指导老师等。张老师认为，在指导学生上关键是要饱含热情，让学生有“老师一直在这，随时可以提供帮助”的安全感。副教授王柏琳老师和刘学娟老师也分享了自己的指导经验，认为对本科生的指导应趋向于形式多样化和指导个性化，根据学生的能力特点和学业规划展开一对一指导，以及结合各年级的学业重心和关键节点，充分利用自身资源，予以有针对性的指导，切实为学生解决学业疑惑，帮助学生明确发展规划，细化至各阶段可操作的具体计划。在不同年级之间，要利用高年级同学的优势，鼓励高年级同学向低年级同学分享保研、考研、找工作等方面的经验。在科研项目中，努力推进本科生与研究生的交流合作。在听取四位教师的经验分享交流后，资深教师李铁克教授、高学东教授等踊跃发言，对本科生导师工作提出了许多真知灼见。如何做好本科生导师工作，加强大学生的学业、创新创业和考研就业等方面的个性化指导，推进“人格教育”与“专业教育”相融合，促进专业课程与思政、创新创业相融合，促进教研融合、师生相长，全面提升人才培养质量等展开热烈讨论。管工系教师们纷纷表示，作为高校教师和本科生导师，要做到“不忘初心，牢记使命”，面向国家新战略、新科技、新业态、新经济对管理科学与工程学科的新要求，培养高素质复合型高级专门人才，继续加强全员、全程、全方位的“三全”育人格局，进一步加强教师自身修养，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。 

供稿｜经管专硕中心
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